Отчет по воспитательной работе классного руководителя 4 «б» класса Лихтенберг Н.М. за 2017-2018 уч. год

 Цели воспитательной системы класса:

1. Формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности.
2. Уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе.
3. Воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
4. Воспитание законопослушной личности, профилактика противоправного поведения учащихся, воспитание культуры поведения.

Цель работы на 2017-2018 учебный год:

создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности

Задачи воспитательной работы:

• прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;
• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;
• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;
• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;
• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;
• формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;
• содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;
• развивать сотрудничество учителя и учащихся;
• способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

В 4 «б» классе по списку на нач. уч.года 20 чел., на конец года 18 чел. Девочек — 9 и 9 мальчиков.

Для решения поставленных задач в классе проводились совместные (родители и дети, педагоги) мероприятия:

• День Знаний, классный час «Здравствуй школа!»
• Праздник Осени
• День матери

• Конкурс чтецов» Любимые стихи моей семьи»
• Новогодний праздник
• Рождественские чтения
• Урок мужества
• Литературная программа» По страницам любимых сказок»

• » Космический старт», праздничная программа ко дню Космонавтики
• «День птиц»
• Интеллектуальный марафон
• Торжественный митинг к 9 Мая. Урок мужества.
• «Прощание с начальной школой

В целях формирования доброжелательного отношения между одноклассниками были проведены классные часы:

• О толерантности.
• О поведении.

К сожалению, добиться того, чтобы все ребята стали по-настоящему толерантными, пока не удалось. Вспышки агрессивного поведения по отношению к одноклассникам проявляются.

На формирование уважительного отношения к своему здоровью были направлены следующие мероприятия:

• беседа о необходимости рационального питания;
• разговор о вредных привычках; водные процедуры. Польза.;
• Академия доктора Неболейкина – необходимость прививок;

 

• беседа о профилактике ОРВИ;
• беседы по правилам поведения за компьютером;
• пересаживание детей с целью охраны зрения;
• игры на свежем воздухе, эстафеты, прогулки, соревнования по футболу, дыхательная гимнастика;

• классные часы по дорожной и пожарной безопасности;

• инструктажи по ТБ, терроризму;
• беседа» Уход за зубами — здоровый организм»;
• польза зимних видов спорта и др.

Ученики помогали организовывать все классные праздники, участвовали в общешкольных мероприятиях, отслеживали внешний вид учащихся,следили за выполнением домашних заданий, поздравляли одноклассников с днём рождения.

Осуществлялся постоянный контроль успеваемости и посещаемости детей, работы на уроках, выяснялись причины пропусков и опозданий. С родителями поддерживается тесный контакт.

В классе есть ребята группы риска.

С этими ребятами проводилась групповая и индивидуально-профилактическая работа по воспитанию законопослушной личности, профилактики противоправного поведения, воспитания культуры поведения.

 С ребятами класса проводились диагностики по определению уровня воспитанности по методу М.И.Шиловой, Изучение интересов, диагностика нравственной мотивации, нравственной самооценки, этики поведения, отношения к жизненным ценностям и самооценка.

Вывод по диагностикам:

• Проводился систематический контроль за посещаемостью и успеваемостью детей «группы риска». Совместно с учителем физкультуры вовлечены в спортивную секцию по футболу.
• Вовлечены в школьные кружки и мероприятия.
• Организованы встречи с психологом.

Проводились беседы и кл.часы:

• » Асоциальное и аморальное поведение».
• «Прилежный ученик».
• «Поведение в общественных местах».
• » Профилактика краж и вредных привычек».
• » Жестокие игры» и др.

 Статус семьи, родителей не может не отразиться на детях, их личностном развитии, их социализации, самореализации. Чтобы донести это до сознания родителей были проведены 5 родительских собраний:

1. » Дисциплина –основополагающий момент в воспитании».
2. » Тепло дома твоего».
3. «Кризисы взросления младшего школьника».
4. «Внутрисемейное общение. Профилактика сквернословия».
5. » Психологическая готовность к обучению в средней школе»,

 каждое из которых начиналось с вопросов педагогики, психологии. Родителям предлагались памятки, советы, рекомендации по воспитанию детей. Проводились индивидуальные встречи с родителями по вопросам учебы и поведения их детей.

Рейтинг участия родителей в делах класса показал, что у нас в коллективе сложился родительский актив. Это люди, которые интересуются жизнью класса, помогают и поддерживают классного руководителя, участвуют во всех наших мероприятиях.

Хотелось бы больше систематического контроля за успеваемостью своих детей и любви по отношению к своим детям.

Анализируя воспитательную работу с классом, хочется сделать следующие выводы:

• Задачи, поставленные на учебный год следует реализовывать в дальнейшем.
• Достаточный интерес ребята проявили к общешкольным и классным мероприятиям.
• Учащимся интересны все темы классных часов.
• Большой интерес проявили к спортивным играм.

Проблемы, возникающие при работе с коллективом класса:

1. Проявление агрессивного поведения детей по отношению друг к другу.
2. Сохранение здоровья и понимание его ценности для каждого.
3. Повышение учебной мотивации.
4. Формирование ценности семьи и семейных отношений.

На решение этих выявленных проблем и будет направлена дальнейшая воспитательная работа.

Классный руководитель: Лихтенберг Н. М.

 

29.05.2018 год