Рабочая программа по изобразительному искусству . УМК " Школа России" 1 класс

• Рабочая программа по изобразительному искусству УМК» Школа России» для 1 класса, обучающегося по ФГОС НОО, разработанной на основе:
• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом № 373 от 6 октября 2009 г. (с изменениями приказ от 31.12.2015 г. № 1576);
• Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Краснознаменской СОШ п.Краснознаменский ЩМР МО ;
• Положение «О рабочей программе по учебному предмету (курсу), программ внеурочной деятельности в связи с введением ФГОС НОО, ФГОС ООО», МБОУ Краснознаменской СОШ п. Краснознаменский ЩМР МО, утвержденного приказом № 63/3-о/д от 01.09.2017г.
• Рабочая программы Н.А. Горяева, Б.М. Неменский, Л.А. Неменская и др. «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас.» 1 – 4 класс: программы для общеобразовательных учреждений под редакцией Б.М.Неменского. 5 –е изд. — М.: Просвещение, 2015г.
• использование учебника: Н.А. Горяева, Л.А. Неменская, А.С. Питерских и др. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 1 – 4 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Б.М.Неменского.- М.: Просвещение, 2016.
• В соответствии с учебным планом школы на 2018-2019 учебный год рабочая программа рассчитана на 33 учебные недели, (33 часа в год, 1 час в неделю).

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные

Обучающиеся научатся:

— различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

— узнавать значение слов: художник, палитра, композиция, иллюстрация, аппликация, коллаж, флористика, гончар;

— узнавать отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;

— различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности; основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания;

— эмоциональное значение тёплых и холодных тонов;

— особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;

— знать правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами; способы и приёмы обработки различных материалов;

— организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;

— передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;

— составлять композиции с учётом замысла;

— конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;

— конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;

— конструировать из природных материалов;

— пользоваться простейшими приёмами лепки.

Обучающиеся получат возможность научиться:

— усваивать основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов;

— участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

— приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;

— развивать фантазию, воображение;

— приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства;

— научиться анализировать произведения искусства;

— приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных;

— приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.

 

Метапредметные

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

— планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

— находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

Обучающиеся получат возможность научиться:

— рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

— организовать место занятий.

Познавательные

Обучающиеся научатся:

— овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.

Обучающиеся получат возможность научиться:

— стремлению к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

— овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

— использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике,моделированию и т.д.

Обучающиеся получат возможность научиться:

— навыкам коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.

Личностные

Обучающиеся научатся:

— Уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

— понимать роли культуры и искусства в жизни человека;

— уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

— иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

— уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

— уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (33ч)

 

1.Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения (10 часов).

Мастер Изображения учит видеть и изображать. Первичный опыт работы художественными материалами, эстетическая оценка их выразительных возможностей. Пятно, объем, линия, цвет — основные средства изображения.

Овладение первичными навыками изображения на плоскости с помощью линии, пятна, цвета. Разноцветные краски.

Художники и зрители.

2. Ты украшаешь — знакомство с Мастером Украшения (7 часов).

Украшения в природе. Красоту нужно уметь замечать. Люди радуются красоте и украшают мир вокруг себя. Мастер Украшения учит любоваться красотой. Основы понимания роли декоративной художественной деятельности в жизни человека. Мастер Украшения -мастер общения, он организует общение людей, помогая им наглядно выявлять свои роли.

Первичный опыт владения художественными материалами и техниками (аппликация, бумагопластика, коллаж, монотипия). Первичный опыт коллективной деятельности.

3. Ты строишь — знакомство с Мастером Постройки (10 часов).

Первичные представления о конструктивной художественной деятельности и ее роли в жизни человека. Художественный образ в архитектуре и дизайне.

Мастер Постройки — олицетворение конструктивной художественной деятельности. Умение видеть конструкцию формы предмета лежит в основе умения рисовать.

Разные типы построек. Первичные умения видеть конструкцию, т.е. построение предмета. Первичный опыт владения художественными материалами и техниками конструирования. Первичный опыт коллективной работы.

 4.Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу (5 часов).

Общие начала всех пространственно-визуальных искусств — пятно, линия, цвет в пространстве и на плоскости. Различное использование в разных видах искусства этих элементов языка.

Изображение, украшение и постройка — разные стороны работы художника и присутствуют в любом произведении, которое он создает.

Наблюдение природы и природных объектов. Эстетическое восприятие природы. Художественно-образное видение окружающего мира.

Навыки коллективной творческой деятельности.

5. Выставка работ (1 час).

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(33 часа, 1 ч в неделю)

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения-10 ч
1	Изображения всюду вокруг нас.	3.09-7.09
2	Мастер Изображения учит видеть.Наглядное рисование листьев.	10.09-14.09
3	Изображать можно пятном.Рисование по представлению из кляксы.	17.09-21.09
4	Изображать можно в объеме. Объёмные зверушки из пластилина.	24.09-28.09
5	Изображать можно линией. Рисование карандашом по представлению	1.10-5.10
6	Разноцветные краски. Рисование по представлению. Разноцветный коврик.	8.10-12.10
7	Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Рисование по представлению. Коврик «Зима».	15.10-19.10
8	Художники и зрители (обобщение по теме).В.Ван Гог» Подсолнухи».	22.10-26.10
9	Художники и зрители (обобщение по теме).М.Врубель» Царевна-Лебедь», В. Васнецов» Иван Царевич на Сером Волке».	5.11-9.11
10	Красоту надо уметь замечать.Рисование по представлению.	12.11-16.11
Ты украшаешь — знакомство с Мастером Украшения-7 ч
11	Мир полон украшений. Рисование по представлению. Украшения блюда.	19.11-23.11
12	Красоту нужно уметь замечать. Цветы. Рисование по представлению.	26.11-30.11
13	Узоры на крыльяхбабочек.Наглядное рисование.	3.12-7.12
14	Красивые рыбы.	10.12-14.12
15	Украшения птиц.	17.12-21.12
16	Узоры, которые создали люди. Рисование орнамента.	24.12-28.12
17	Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).Создание гирлянд.	14.01-18.01
Ты строишь — знакомство с Мастером Постройки-10ч
18	Постройки в нашей жизни.	21.01-25.01
19	Дома бывают разными.Рисование по представлению сказочного домика.	28.01-01.01
20	Домики, которые построила природа. Рисование по представлению домов животных.	04.02-08.02
21	Дом снаружи и внутри. Рисование внутреннего пространства сказочного домика.	11.02-15.02
22	Строим город. Домики из бумаги.	25.02-1.03
23	Строим город. Домики из пластилина.	4.03-7.03
24	Все имеет свое строение. Аппликация зверей из геометрических фигур.	11.03-15.03
25	Все имеет свое строение. Аппликация зверей из геометрических фигур.	18.03-22.03
26	Строим вещи. Сумка-пакет для карандашей из цветной бумаги.	1.04-5.04
27	Город, в котором мы живем (обобщение темы).Пано» Прогулка по городу»	8.04-12.04
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу-5ч
28	Три Брата – Мастера всегда трудятся вместе.	15.04-19.04
29	Праздник птиц.Создание объёмных птиц из цветного картона.	22.04-26.04
30	Разноцветные жуки. Объёемные поделки.	29.04-3.05
31	Сказочная страна. Времена года.	6.05-8.05
32	Здравствуй, лето!А.Пластов» Сенокос»,А. Венецианов» Жнецы», И.Шишкин  » Рожь».	13.05-17.05
Выставка работ-1ч
33	Выставка работ	20.05-24.05

Итого:33 часа